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潘书朋:带上思考前行,做一个不再瞎忙的教师!②

时间:2017-03-10 11:28 来源:未知 作者:婺源新闻网

  做个体系内的“自由老师”

  记得习大大在2017年新年贺词中有一句非常接地气的话语:撸起袖子加油干,天上不会掉馅饼,尽力奋斗才干妄想成真。不外对于“撸起袖子加油干”这句话,我的懂得是:不能蛮干,需要施展自己的聪慧才智,因为智慧可以转变人生。

  回忆从教23年以来的教育教学生涯,大体可以划分以下几个阶段:

  (1)自94年毕业的19年,让自己一度陷入“为分数而教学”的应试教育的陷阱之中;

  (2)2013年开端进行阅读写作,三年来逐渐学会了在不断反思中成长发展;

  (3)2016年找到了自己前行的方向,整整一年以一种“加速”的姿态努力向上攀升着。

  随同着2017年的到来,自己的教育教学生涯如今也进入了第24个年头,未来的路该如何走下去,面对已经不再年青的岁月,不再困惑也不无须彷徨,只管未来的教育环境不知是否会变好,可始终无法割舍心中的那份灼热的教育情怀,也就素来不想去逃离教学一线,那就让自己做一个体制内的“自由教师”:

  思想的自由??要学会独立思考

  在如今这个物欲横流、急躁喧嚣的时代,每个人都在一种高速的状态下运转着,已经是被“机器化”了。最可悲的是,作为一线的教育工作者已经被一个个行政命令所“掌握”,逐渐失去了自我的思考力,也就忘记了“教育是农业,是需要静待花开的时间”这一规律,于是很多人在原本叫做“学校”如今被异化为“文明的监狱”之中“煎熬”。

  在目前的教育体制下,原本聪颖灵慧的大脑变得呆滞麻痹,教师首先让自己变成了不会思考的工具,进而将孩子们训练成考试的机器,这是非常恐怖的,因为这不是真正的教育。正是由于心坎始终坚持对教育的忠诚与信仰,在教育窘境中学会了从阅读中找到教育回家的路。钱理群教学告知我们:什么是教育?就是“爱读书”的校长和“爱读书”的老师,率领着学生一起“读书”,就这么简略。

  通过三年的阅读写作,也让我逐渐理解:教师的专业成长需要进行阅读、反思、实际、写作,所做的这一切都是引导自己去学会独立思考。

  只有自己的思想是自由的,才不会成为别人手中操控的“木偶”。

  行动的自由??让自己不再瞎忙

  正是由于不进行阅读写作,也就逐渐损失了思考力,被动地“瞎忙”也就成了很多一线教师工作的常态,在这种没有“创新性”的工作中,也就失去了“人”的存在,哪里还有什么职业幸福感可言。其实我们一线教师在很多时候的忙碌,是由于已经被教育的单一化评估给绑架了,或者说很多时候的工作是带有很强的功利性的,为了职称,为了荣誉,整天围绕着考试分数忙的团团转。如果说这样的忙碌仍是为了自己的亲身好处,那么应付那些数不清的检讨,则是为了集体的荣誉。

  实在上述这样繁忙要么是为了自己,要么是为了群体,可是这些功利性很强的行为是在做真教育吗?教育的目的是为了让每一个孩子都可以成为完整的人,而我们目前的劳碌很多时候在制造“高分低能无品”的危险品。

  如何让本人不再为“分数”而“瞎忙”,首先要学会放下,放下那些制约你成长的荣誉与职称,因为目前这些名和利已经变味了,不再是能够证明个人价值的符号,只是被“学术腐败”利用的工具而已。我们需要真正忙的是,尽己所能给孩子们开发增进他们个性发展的卓越课程,打造一间没有恐怖的教室,天天和孩子们幸福快活地成长,

  只有自己的行动是自由的,你才会感悟到什么叫做“教育的幸福”。

  心灵的自由??带上灵魂去翱翔

  只有拥有了独立思考的才能,让自己每天辛苦的忙碌非常有价值,你才会让自己的心灵得以自由释放。其实做教育自身是很有乐趣的,因为你每天和这些天真烂漫的孩子们在一起,享受成长的快乐,悄悄地看着孩子们渐渐长大,这是一件多么功德无量的业绩。

  可是我们许多教导工作者往往受到了一些羁绊、诱惑、束缚、误导,慢慢失去了自我。记得一位朋友在我的文章里有这样一段留言:假如不以考试为目标,我们的物理教学是多么的活泼有趣!而现在物理居然成了最难教最难学的学科,悲痛至极!

  其实这也是很多一线教师无奈的心声,可以看出很多人已经在一些功利的目标误导下,东方心经马报,失去了做教育的乐趣。的确,目前评价还比较单一化的环境下,发生这样的焦虑是非常广泛的事件。我们需要的做就是学会救赎自己的心灵,不为这些制约教育发展的名利所困扰,自己始终要深信:当功利主义走到极点的时候,总会引起有理智的人的警醒与反思。我们的教育是让人感想到幸福与快乐,每一个孩子都成为全面发展的人,每一位教师都可能成为独立思考的人。

  只有自己的心灵是自由的,才会让自己的灵魂无比“纯粹高贵”。

  2017年,只想让自己做一个体制内的“自由教师”??思维自由、行动自由、心灵自由!

  在这里,聆听一线草根教师的教育心声!

  作者简介:潘书朋,中学物理教师,在《当代教育家》、《光亮日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归试验室”的课题研究,所申报的教育部教师科研基金“十二五”计划重点课题子课题荣获教育科研结果一等奖。

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